北京基教研专家2018年北京高考数学试题(文、理科)评析-千龙网

北京基教研专家2018年北京高考数学试题(文、理科)评析-千龙网

2018-06-12 04:02

试题题型、分数设置坚持稳固,难度散布基础公道。试卷内容笼罩知识全面,重点知识重点考查,凸起数学概念及运用,重视考核常识的构成进程。试题的表述情势简练、标准,试题的图文正确并彼此匹配,试题浮现方法及作答方式保持多样化。接洽实际类试题的背景实在,描写明白,易于懂得跟解决,3374最快开奖直播下载,体现数学的利用价值。将数学与传统文明严密联合,体现数学的文化及教导价值。数学试卷客观地反应了北京考生的实际情形,是一份迷信性过硬的试卷。

1. 整体稳定,适度翻新

李青霞  特级教师  北京教科院基教研中央

一、对文科试卷的评价

试卷在注重知识和方法考查的同时,强调数学的应用,并且体现了传统文化。例如取舍题的第(4)题,以音乐中的“十二均匀律” 为背景,有机的将我国古代音律方面的造诣与数学中的等比数列概念结合在一起,同时还考查了指数运算;再如理科第(17)题,将片子评分问题与概率统计知知趣结合,背景中的数据真实,问题源自生活实际,却又高于生活,突出了数学的应用价值。

2. 注重理解,考查实质

3. 强调数学应用,体现传统文化

2018年一般高级学校招生北京数学试卷的设计遵守《普通高中数学课程尺度》和《高考考试阐明》的要乞降论述,紧密联系北京市高中数学教学现状,试题设计环绕高中数学的核心内容,缭绕学生的学习和生活实际,突出考查学生的基础知识、根本技巧,重视考查学生的数学核心素养。

试题在考查通性通法的基础上,注重数学本质的考查,同时避开了模式化的命题思路,既是实力的竞争、程度的竞争br 茂,这就要求学生在对相干的数学概念理解的基础之上,选择适合的方法解决问题。 例如填空题第(12)题本质上考查的是线性规划问题,但在问题的呈现方式上有别于常见的不等式组;例如填空题第(14)题考查圆锥曲线概念与性质,而不是单纯的计算;再例如解答题第(18)题的第二问,学生可以通过火类探讨的方法解决问题,然而假如对极值概念有深入的认识,则能够避免繁琐的讨论,优化解法。

整套试卷对数学核心素养进行了充足的考查。例如挑选的第(6)题考查了逻辑推理素养,第(7)题,第(10)题考查了几何直观素养,第(20)题对数学形象素养进行了考查,等等。填空第(13)题保持了去年开放的命题作风,以举例证伪的形式,考查知识的造成过程,引诱课堂教学更加注重过程和方法。

张如意  特级教师  北京市潞河中学

2. 关注本质,注重能力

邵文武  特级教师  北京市海淀区教师深造学校

纵观整份试卷,在骨干知识,核心理想方法,数学本质的考查上,保持北京试题的特点,防止了“偏题,怪题,困难”,为减轻学生过重的学业负担起到了积极的领导作用。

试卷突出了基本技能、基本思想方法的考查。例如读图、读表、盘算、数据处置等基本技能,数形结合、转化与化归等基本数学思想方法。例如选择题第(7)题,以点到直线的间隔为考点,从一个新颖的视角考查了学生对活动与变化问题的认识和理解;例如选择题第(8)题,以集合的形式呈现,以线性计划知识为考点,考查学生转化与化归的数学思想。

二、对理科试卷的评估

试卷第(5)题以音乐为背景,将音律和数学知识天然结合,考查等比数列的概念和通项公式,结合奇妙,背景真实,和2017年以围棋为背景的试题一样,让学生领会数学在应用中的价值以及古代中国数学的文化成绩;第(17)题,以真实数据为背景,考查学生应用概率和统计知识解决实际生涯中的问题,盼望考生在新情境中提取有用信息,考查剖析问题和解决问题才能。请求学生分析所给的前提,把实际问题数学化,合理树立模型,进行理性思考。

千龙网北京6月7日讯 7日,北京市2018年高考数学测验停止后,北京市教委敏捷组织北京基教研专家进行试卷解析,供宽大中学老师和学生参考。

整份试卷温和稳定、注重基本考查,例如抉择题的前多少题是学生熟习的聚集、复数、程序框图等问题,这与2017年试题地位雷同,面孔类似,但在细节的出现上,稍有差异,这些标题入手轻易,有助于考生的稳定施展。

1. 注重基础,突出主干

王文英  特级教师  北京市向阳区教育研讨核心

4. 关注数学核心素养,引导课堂教学

2018年高考数学北京卷在坚稳重视基础的同时,注重思维方式的考查。试卷突出考查了学生的数学素养、数学应用意识、感性思维等,在数学文化方面也有所体现。

详细来说,体当初以下几点:

孙秀平  高等先生  北京市西城区教育研修学院

试卷中,良多题目注重知识之间的联系和适度的综合,关注数学识题的本质,呈现方式和设问方式比拟新奇,考查考生思维的机动性。例如,第(7)题考查三角函数定义,呈现形式新鲜;第(8)题,考查元素与集合的关联,在平面区域变更过程中,恰入选择解决方法;第(14)题通过三角形面积来考查余弦定理,从几何角度考查极限的思想。

和2017年试卷比拟,多数试题的知识呈现形式及顺序基本不变,如选择题前三道试题考查的内容和前四道解答题考查的次序完整一致。从考卷看文科选择题前六个,填空题前五个,文科前四个解答题都十分注重基础,有利于考生稳定心态,畸形发挥程度。同时试题对高中数学课程的主干知识:函数、导数与不等式、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等内容,保持了较高比例的考查,保持文科试卷注重基础考查的特点。

试卷以突出数学思惟办法的考查和数学核心素养的培育为破意,在关注考生将来发展,体现提拔功效等方面进行了精心的设计。例如,第(15)题将等差、等比数列知识与指数、对数运算相结合,突出数学运算中心素养的考查;第(6)和第(18)题考查直观设想核心素养;第(19)题突出考查逻辑推理核心素养。第(20)题梯度显明,体现北京特色,考查立异意识。

2018年文科试题突出立德树人,突出数学核心素养的考查,看重考查学生对数学概念的本质的意识,注重通性通法,强调数学实际应用和学生的生活休会,体现中国传统文化。在减轻学生累赘和领导日常教养等方面都做了踊跃的摸索。

4. 立意素养、体现选拔

3. 联系实际、器重文化